*001463808
*00520230307073357.0
*007ta
*008171109s2018    no a   e      00  0 nob
*00903565nam a2200493 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-56730-9$qh.$cNkr 328.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920411108002201
*035  $a(NO-LaBS)12804354(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150281145
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*0410 $anob$anno
*08204$a371.713$qNO-OsBAS$223/nor
*24500$aPedagogisk systemarbeid :$bendringsarbeid og organisasjonsutvikling i skolen og i PP-tjenesten$cRolf B. Fasting (redaktør)
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2018
*300  $a210 s.$bfig.$c24 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*520  $aEn god skole og en god opplæring skapes ikke en gang for alle. Det innebærer et systematisk arbeid med tidlig innsats, tilpasset opplæring og inkludering. Den pedagogisk-psykologiske tjenesten skal bistå skolen med å skape en inkluderende opplæring og en inkluderende skole. Det omfatter utvikling av endringsorienterte læringsfellesskap der aktørene i og rundt skolen trekker i samme retning. Det er dette som er pedagogisk systemarbeid. I boka drøfter forfatterne hvordan man kan iverksette endringsprosesser for å forbedre skolens læringsmiljø og kvaliteten på opplæringen. De fleste av dem har lang erfaring fra PP-tjenesten og arbeider tett på skolen. Alle er opptatt av å ta i bruk PP-tjenestens handlingsrom for å få til vellykkede endrings- og forbedringsprosesser. Boka retter seg mot ansatte i den pedagogisk-psykologiske tjenesten, kommuneforvaltningen, studenter på høyere nivå og forskere i universitets- og høgskolesektoren.
*650 7$aInkludering$0(NO-TrBIB)HUME23482$2humord$_185750900
*650 7$aLæringsmiljø$0(NO-TrBIB)HUME22112$2humord$_256839600
*650 7$aPP-tjenesten$0(NO-TrBIB)HUME25064$2humord$_189875600
*650 7$aPedagogisk praksis$0(NO-TrBIB)HUME25037$2humord$_219344600
*650 7$aPedagogisk psykologi$0(NO-TrBIB)HUME25036$2humord$_187131800
*650 7$aPedagogisk systemarbeid$0(NO-TrBIB)HUME29795$2humord$_189875700
*650 7$aSkoleadministrasjon$2bokbas$9nno$_186250200
*650 7$aSkoleadministrasjon$2bokbas$9nob$_186250300
*650 7$aSkoleutvikling$0(NO-TrBIB)HUME24682$2humord$_186774100
*650 7$aSpesialpedagogikk$2bokbas$9nno$_188536300
*650 7$aSpesialpedagogikk$2bokbas$9nob$_188536400
*650 7$aTilpasset opplæring$0(NO-TrBIB)HUME26137$2humord$_185474000
*653  $asystemarbeid$aorganisjonsutvikling$aPPT$askolen$aendring$akompetanseutvikling$asamarbeid$aaksjonsforskning$_75376700
*653 0$aPP-tjenesten$apedagogisk-psykologisk tjeneste$aspesialundervisning$aflerspråklige$aleseopplæring$_75376800
*7001 $aFasting, Rolf B.$d1958-$0(NO-TrBIB)1020412$4edt$_75376900
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/45/11/150281145/productimage_OS_1d98dc4242d81b89b61d0ebbbda2107d88a88cbb.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/45/11/150281145/productimage_ORG_576c88900eedac9c8a8723221418e4590180f190.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202567309
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/9/0/9788202567309.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/9/0/9788202567309.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/9/0/9788202567309.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*991  $aComponent parts
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919907295502202$b2021-11-24T03:29:07Z$z999919907295502202
^