*0012023
*00520250122165530.0
*007ta
*008210324s2021    no     e       0  0 nob
*00905267cam a2200541 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788205546349$cNkr 399.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921346959802201
*035  $a(NO-DIMO)21327b72-1c4a-470d-b843-1ea79eb68749
*035  $a(NO-LaBS)12987115(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0613426
*035  $a(NO-OsBAS)150371214
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0613426
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000002348
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000002348
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.64$qNO-OsBA$223/nor
*0830 $a807.12$qNO-VoHVB$223/nor
*1001 $aHennig, Åsmund$d1969-$0(NO-TrBIB)90923544$4aut$_10801400
*24000$aOpplevelse og utforsking$_10801500
*24510$aOpplevelse og utforsking$blitterære samtaler i praksis$cÅsmund Henning og Kristin Eriksen
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c[2021]
*300  $a247 sider$c24 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*504  $aBibliografi: side 242-247
*50500$gInnledning. -$gDel 1.: "Men da er vi uenige. Det går helt greit" : litterære samtaler som teori og metode : muligheter og utfordringer :$tLitterære samtalers didaktiske potensial ;$tStudien boken bygger på ;$tSentrale begreper ;$tUtfotrdringer. -$gDel 2.:$t"Ja, det er liksom det negative og det positive,, bra! tenk at jeg ikke tenkte på dwet : analyser av elevenes litterære samtaler :$tAnalysenes rammer ;$tSamtalesykluser på mellomtrinnet ;$tSamtalesykluser på ungdomstrinnet ;$tRefleksjoner omkring andre samtaler og samtalesykluser ;$tOversikt over prosjektets samtalesykluser. -$gdel 3.:$t"Du lærer fantasi, og kan tenke mer samtidig Du lærer ganske mye, egentlig" : Noen oppsummerende betraktninger om sammenhengen mellom litterære samtaler og litterær forståelse. :$tom å ta utgangspunkt i opplevelsen ;$tValg av tekst og tilpasset opplæreing ;$tUndervisningens struktur og organiseringen av samtalene ;$tlærerens rolle ;$tAnalyse av samtalene og respons til elevene ;$tSamtalekultur i klassene og elevenes samtaleferdigheter ;$tElevenes evaluering ;$tLitterære samtaler og læreplanen ;$tLitterær forståelse : elevens utvikling, faglig og menneskelig. -$gLitteratur
*520  $aHva med å ta med dette perspektivet inn i klasserommet? I klasserommet har vi mulighet til å la elevene få bruke fantasien og utforske litteraturen, hver for seg og i fellesskap. Elever liker å snakke sammen, og elever liker å snakke om det de har lest. Gjennom strukturerte litterære samtaler kan de dele opplevelsene sine av tekstene og sammen utforske både tekstene og verden.Ønsket om å forstå bedre hvordan utveksling av ideer og utforsking av tekster kan foregå mellom elever i grunnskolen, førte til et treårig forsknings- og utviklingsprosjekt om litterære samtaler. Prosjektet omfattet 150 elever og 7 lærere på ungdomstrinn og mellomtrinn i årene 2015 til 2018. Det er denne forskningen som danner grunnlaget for boken. Boken er aktuell for studenter og forskere innenfor lærer- og lektorutdanningene, og for lærere i grunnskolen.$cforlagsomtale
*650 7$aLitteratur$0(NO-TrBIB)HUME06452$2humord$_185549200
*650 7$aLitteratur$gfør- og barneskolen$xUndervisning$0(NO-OsBA)1119056$2bibbi$9nno$_247589800
*650 7$aLitteratur$gfør- og barneskolen$xUndervisning$0(NO-OsBA)1119056$2bibbi$9nob$_247589900
*650 7$aMellomtrinnet (5.-7. trinn)$0(NO-TrBIB)HUME24596$2humord$_185763000
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*650 7$aUngdomstrinnet (8.-10. trinn)$0(NO-TrBIB)HUME23449$2humord$_185675700
*653 7$alitteraturforståelse$alitteraturforståing$alitterære samtaler$aelevsamtaler$aundervisningssamtaler$alitteraturdidaktikk$agrunnskolen$_10801800
*7001 $aEriksen, Kristin$d1970-$0(NO-TrBIB)1736333095413$4aut$_361400500
*85641$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920146301602202"&mediatype=bøker$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/edef2bad-3e3a-4266-ad4f-67c6c7b04349/cover/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/edef2bad-3e3a-4266-ad4f-67c6c7b04349/cover/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205546349
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/9/4/9788205546349.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/9/4/9788205546349.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/9/4/9788205546349.jpg$qimage/jpeg
*85642$agyldendal.no$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.gyldendal.no/faglitteratur/pedagogikk-og-laererutdanning/fagdidaktikk/opplevelse-og-utforsking/p-832334-no/$qtext/html$nGyldendal. - Oslo
*85642$aissuu.com$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://issuu.com/gyldendalnorskforlag/docs/issuu_b2b3b7d0c9fa0f$qapplication/pdf$nissuu.com - Palo Alto, Calif
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920146301602202$b2021-12-08T03:25:47Z$z999920146301602202
^