*0011283803
*008190215s2018    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a439.828240715
*100  $aMidtbø, Tor$4aut$uKompetanse Norge, Oslo$_134546400
*245  $aMåling av sensorreliabilitet ved vurdering av norskprøve i skriftlig framstilling
*246  $aNorwegian language test - measuring rater reliability in the assessment of written presentation
*300  $a25 s.
*500  $aHeftet har tittelen: Nasjonale prøver og eksamener i norsk og svensk grunnopplæring
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aNasjonale prøver$2norart$_125048400
*650  $aNorsk språk$2norart$_10231000
*650  $aSpråkopplæring$2norart$_30921200
*650  $ainnvandrere$9nor$2norart$_128679200
*653  $aMany-Facet Rasch Measurement$9eng$_150640600
*653  $ainter-rater reliability$9eng$_129435700
*653  $aintra-rater reliability$9eng$_139983100
*653  $alanguage testing$9eng$_131503000
*653  $arater-mediated assessment$9eng$_150640700
*653  $awritten assessment$9eng$_150640800
*700  $aRossow, Arne;$4aut;$uKompetanse Norge, Oslo$_150640900
*700  $aSagbakken, Brikt$4aut$uKompetanse Norge, Oslo$_150641000
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 12, nr. 4 (2018)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.6358
*999  $z1900638219$anorart:1900638219
^