*001574894
*00520230402132200.0
*007ta
*008190820s2019    no a   e      00  0 nob
*00904054nam a2200505 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-15-03149-1$qheftet$cNkr 299.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920807992402201
*035  $a(NO-LaBS)12129579(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150328836
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a519.2071$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $a001.422$223
*0830 $a071$223$z1
*0830 $a519.2$223
*1001 $aBjerke, Annette Hessen$d1974-$0(NO-TrBIB)10073888$4aut$_18898500
*24510$aHva er sjansen for det? :$bsannsynlighet i skolen$cAnnette Hessen Bjerke og Elisabeta Eriksen
*264 1$aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2019]
*300  $a146 sider$billustrasjoner$c21 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*520  $aBåde barn og voksne har en tendens til å se verden på deterministisk vis, der alt som skjer, er årsaksbestemt. Sannsynlighet beskriver mindre forutsigbare hendelser som det er umulig å forklare deterministisk, og som ofte er i konflikt med intuisjonen vår. Selv eksperter kan falle tilbake på samme type argumentasjon brukt av ikke-eksperter uten opplæring i sannsynlighet. Dermed oppfattes spenningen mellom den primære intuisjonen (før opplæring) og den sekundære intuisjonen (etter opplæring) som en evig kamp. Læreren kan ikke ha som mål å «utrydde» den intuisjonen elevene tok med seg til skolen. Så hva skal målet være? Boken «Hva er sjansen for det?» tar utgangspunkt i tilgjengelig forskning og presenterer, drøfter og problematiserer viktige momenter i forbindelse med undervisning i sannsynlighet. Boken er skrevet for alle som arbeider med undervisning i sannsynlighet, som lærere, forskere, lærerutdannere og lærerstudenter. Annette H. Bjerke og Elisabeta I. Eriksen jobber begge som førsteamanuensis ved OsloMet.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2021-12-17
*536  $aStøttet av Det faglitterære fond
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nno$_186196800
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nob$_186196900
*650 7$aSannsynlegheitsrekning$2bokbas$9nno$_185495800
*650 7$aSannsynlighetsberegning$2bokbas$9nob$_389052100
*650 7$aSannsynlighetsregning$0(NO-TrBIB)HUME20828$2humord$_185653800
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_389043200
*653 0$asannsynlighet$asannsyn$amatematikkundervisning$aundervisning$astatistisk sannsyn$asannsynsrekning$_86447400
*7001 $aEriksen, Elisabeta$d1972-$0(NO-TrBIB)1499865477435$4aut$_389043300
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2021112348096$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/36/88/150328836/productimage_OS_7a3da5a4f95586ee0c11ccd4d967d2ceb48f7919.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/36/88/150328836/productimage_ORG_f998edabf981ee01bf0b1a7bb932f272d87a9c7c.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.universitetsforlaget.no/nettbutikk/sannsynlighet-i-grunnskolen-uf.html$qtext/html$nUniversitetsforlaget. - Oslo
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215031491
*85642$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$auniversitetsforlaget.no$uhttps://magento.universitetsforlaget.no/media/blfa_files/97882150314911.pdf$qapplication/pdf$nUniversitetsforlaget. - Oslo
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/1/9/9788215031491.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/1/9/9788215031491.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/1/9/9788215031491.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNFFO$bNB
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a219$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920016098902202$b2021-11-19T03:24:55Z$z999920016098902202
^