*001213095
*00520231224063902.0
*007cr
*007ta
*008150825s1983    no#           000 0 nob d
*00901551cam a2200349 c 4500
*019  $bl
*020  $a8205146691$qh.
*035  $a(Arbark)80644
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)998321379284702201
*035  $a(NO-LaBS)146841(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)102715300
*035  $a(NO-TrBIB)832137928
*035  $a832137928-47bibsys_network
*035  $a832137928-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*044  $cno
*080  $a372.851-055
*084  $aPd 46$2ubtkl/2
*1001 $aGarmannslund, Kari$d1941-$0(NO-TrBIB)90068346$_14359400
*24510$aKan ikke jenter regne? :$bHar gutter og jenter forskjellige holdninger til faget? Hvorfor? Er gutter flinkere enn jenter i regning? Hva skjer i klasserommet? Hva er "den skjulte læreplan"?$cKari Garmannslund
*260  $aOslo$bGyldendal$c1983
*300  $a98 s.$bill.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2010-12-09
*650 7$ahuman-females$2psychit$_185596300
*650 7$ahuman-sex-differences$2psychit$_189129600
*650 7$amathematical-ability$2psychit$_201342300
*653  $akjønnsroller$amatematikk$ajenter$aundervisning$alikestilling$ametodikk$akjønnsdiskriminering$aintelligens$amatematikkundervisning$agutter$_45871800
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2007071204043$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8205146691
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205146693
*901  $a80
*999  $aoai:nb.bibsys.no:998321379284702202$b2021-11-14T19:57:30Z$z998321379284702202
^