*0011061401
*00520190130110424.0
*007ta
*008141017s2014    xx#           000 u eng d
*00900957caa a2200205 c 4500
*019  $bk
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991419000754702201
*035  $a(NO-TrBIB)141900075
*035  $a141900075-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*1001 $aGamlem, Siv Therese Måseidvåg$d1966-$0(NO-TrBIB)5086816$4aut$_38063200
*24510$aStudent perceptions of classroom feedback$cSiv M. Gamlem and Kari Smith
*260  $c2014
*300  $aS. 163-182$btab., diagr.
*500  $aOgså utgitt som tidssskriftartikkel: S. 150-169 -- I: Assessment in education : principles, policy and practice ; ISSN 0969-594X . - 20(2013)2
*7001 $aSmith, Kari$d1949-$0(NO-TrBIB)9040772$4aut$_48114300
*7730 $aGamlem, Siv Therese Måseidvåg, 1966-$tTilbakemelding som støtte for læring på ungdomssteget$dStavanger : Universitetet i Stavanger, Det humanistiske fakultet, 2014$z9788276445596$w991416051464702201
*901  $a80
*999  $aoai:nb.bibsys.no:991419000754702202$b2021-11-01T03:20:29Z$z991419000754702202
^