*001614471
*00520230402093714.0
*007ta
*008171120s2017    no     e m    00  0 nob
*00901883nam a2200397 c 4500
*019  $bl
*020  $qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920419589102201
*035  $a(NO-LaBS)14996140(bibid)
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*0410 $anob$beng
*060 4$aWY 18.5
*08204$a610.7307$223/nor$qNoOU
*1001 $aHessevaagbakke, Elisabeth$0(NO-TrBIB)3101559$4aut$_70987600
*24510$aKjennetegn ved sykepleieres pedagogiske kompetanse$cElisabeth Hessevaagbakke
*260  $a[Oslo]$bUniversitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for pedagogikk$c2017
*300  $a215 s.$c24 cm
*4901 $aDoktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo$vnr. 273$x1501-8962
*502  $aAvhandling (ph.d.) - Universitetet i Oslo, 2017
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2020-12-16
*546  $aSammendrag på engelsk
*650 2$aNurse-Patient Relations$0(DNLM)D009723$_11339000
*650 2$aNursing Education Research$0(DNLM)D015402$_73019800
*650 2$aTeaching$0(DNLM)D013663$_25579000
*650 7$aFagkompetanse$0(NO-TrBIB)HUME22378$2humord$_186249700
*650 7$aPedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME07881$2humord$_185590100
*650 7$aPedagogisk praksis$0(NO-TrBIB)HUME25037$2humord$_219344600
*650 7$aSykepleie$0(NO-TrBIB)HUME03947$2humord$_185771300
*650 7$aSykepleiere$0(NO-TrBIB)HUME07540$2humord$_190383400
*7102 $aUniversitetet i Oslo$bDet utdanningsvitenskapelige fakultet$0(NO-TrBIB)90921833$4pbl$_10558600
*7102 $aUniversitetet i Oslo$bInstitutt for pedagogikk$0(NO-TrBIB)15007166$4dgg$_10558700
*830 0$aSeries of dissertations submitted to the Faculty of Education, University of Oslo (trykt utg.)$x1501-8962$vno. 273$w990000894194702201$_204434800
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2020112448053$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*913  $aNorbok$bNB
*917  $ad
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919897490902202$b2021-11-14T20:35:55Z$z999919897490902202
^