*001285093
*00520231202055152.0
*007cr
*007ta
*008150722s1992    no#           000 0 nob d
*00901952cam a2200469 c 4500
*015  $a9203973$2nbf
*019  $bl
*020  $a8205207364$qh.$cNkr 240.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999214057074702201
*035  $a(NO-LaBS)1866954(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)092055788
*035  $a(NO-TrBIB)921405707
*035  $a921405707-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*044  $cno
*060 4$aLB
*080  $a371.214
*080  $a371.214:376
*080  $a376
*08204$a371.90472$223
*08274$a371.9$qNO-OsNB$24/nor
*0830 $a372.19$223
*0830 $a375.001$223
*084  $aPd 14$2ubtkl/2
*1001 $aNordahl, Thomas$d1958-$0(NO-TrBIB)90362589$_10108900
*24510$aIndividuelt læreplanarbeid :$ben innføring i planlegging og gjennomføring av opplæring for barn, unge og voksne med særskilte behov$cThomas Nordahl, Terje Overland
*260  $a[Oslo]$bAd Notam Gyldendal$c1992
*300  $a189 s.$bill.
*500  $aOpplagshistorikk: 2. oppl. 1993; 3. oppl. 1994
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2009-04-14
*650 2$aEducation, special$_12536000
*650 2$aLearning$_10221000
*650 2$aTeaching$_11134900
*653  $apedagogikk$alæreplaner$aspesialpedagogikk$alæreplanarbeid$atilpasset$aopplæring$atilrettelagt$aspesialundervisning$aindividualisering$abarn$aungdom$aindividuell$alæring$afunksjonshemmede$alærevansker$agrunnskolen$aflere$askoletrinn$amålvalg$alæreplan$alærerarbeid$_55233300
*7001 $aOverland, Terje$d1940-$0(NO-TrBIB)90102332$_10125800
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2009030304070$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8205207364
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205207363
*901  $a80
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999214057074702202$b2021-11-14T20:07:45Z$z999214057074702202
^