*0012536718
*00520250106094832.0
*007ta
*008240627s2024    no a   e          0 nob
*00905867cam a2200481 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788215070223$cNkr 439.20$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922342169902201
*035  $a(NO-DIMO)6913f3ae-fa9b-43d6-9701-505395669cf2
*035  $a(NO-LaBS)39180346(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0731793
*035  $a(NO-OsBAS)9788215070223-900001
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0731793
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000035104
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000035104
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.7044$qNO-OsBA$223/nor/20240628
*08204$a510.7$223/nor/20240628$qNO-KrUA
*1300 $aUtforskende undervisning i matematikk$_318752200
*24510$aUtforskende undervisning i matematikk$cPer Øystein Haavold (red.)
*24614$aUtforskende matematikkundervisning
*260  $g2024-06-10
*263 4$c240701
*264 1$aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2024]
*300  $a291 sider$billustrasjoner i farger
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*50500$gForord :$gBokas oppbygging. -$gDel 1.:$4t Hva er utforskende undervisning ? :$g1.:$tHva er utforskende matematikkundervisning? /$rJan Roksvold ;$g2.:$tUtforskende undervisning : fra teori til praksis /$rMorten Blomhøj, og$rPer Øystein Haavold ;$g3..$tEffekten av utforskende undervisning /$rJan Roksvold, og$rPer Øyvind Haavold ;$g4.:$tSamisk etnomatematikk : hva, hvorfor og hvordan? /$rAnne Birgitte Fyhn,$rAnne Kaisa Partapouli ,$rAnn-Synnøve Steinfjell, og$rPia-Maria Labba.. -$gDel 2.:$tSammenheng gjennom Undersøkende Matematikkundervisning (SUM) :$g5.:$tImplementering av utforskende undervisning i skolen : SUM : sammenheng gjennom Utforskende Matematikkundervisning /$rMorten Blomhøj, og$rPer Øystein Haavold ;$g6.:$tHvilken utvikling kan vi se hos lærerne som deltok i SUM-prosjektet? /$rIda Friestad Pedersen, og$rPer Øystein Haavold ;$g7.:$tHvordan kan elevers oppfatninger om matematikk og motivasjon for å lære matematikk knyttes til utforskende undervisning: et perspektiv fra SUM-prosjektet./$rIda Friestad Pedersen, og$rPer Øystein Haavold -$gDel 3.:$tUtforskende undervisning i praksis : eksempler fra SUM :$g8.:$tUtforskende mønsteraktivitet i barnehage og begynneropplæring /$rGeir Olaf Pettersen,$rMonica Volden, og$rGuro Moe.-$g9.:$tMatematikkfagets bidrag til revitalisering av et utrydningstruet spill /$r;$g10.:$tUtforskende undervisning og læringsmål : Taxicab-geometri /$rPer Øystein Haavold, og$rIda Friestad Pedersen ;$g11.:$t"Syk" matematikk /$rJan Roksvold -$g12.:$thvordan få elevene klar til oppsummeringsfasen./$rThomas Frantzen Eidissen, og$rOve Gunnar Drageset -$gDel 4.:$tUtforskende undervisning og kjerneelementer :$g13.:$tInnsikt i problemløsing og utforsking /$rPer Øystein Haavold, og$rEirin Stenberg ;$g14.:$tKommunikasjon i matematikk : langt mer enn språk og representasjoner /$rOve Gunnar Dragset og$rThomas Frantzen Eidissen$g15.:$tMatematiske bevis og resonnement./$rAlv Birkeland -$gForfatteromtaler ;$gReferanser$gStikkord.
*520  $aUtforskende undervisning har fått en sentral plass i norsk skole de siste årene og hevdes å kunne motvirke barn og unges stadig fallende interesse, motivasjon og læring i realfag. Politikere og utdanningsbyråkrater argumenterer for at mer utforskning i skolen kan bidra til verdiskapning på samfunnsnivå og livsmestring på individnivå. Men hva sier forskningen om utforskning i matematikkundervisningen? Med utgangspunkt i forskning ønsker forfatterne å gi svar på sentrale problemstillinger knyttet til utforskende undervisning i matematikk. Målet er at leseren skal få en bedre forståelse for hva utforskende matematikkundervisning er, hvordan det kan se ut på forskjellige trinn i utdanningsløpet, og, ikke minst, hva læringsutbyttet kan være. Med et klart og direkte språk setter forfatterne søkelys på matematikkundervisning i praksis. Utforskende undervisning i matematikk en fagfellevurdert, vitenskapelig antologi skrevet av medlemmer i Forskningsgruppa i Matematikkdidaktikk ved UIT - Norges Arktiske Universitet. Den er skrevet i etterkant av et større forskningsprosjekt om utforskende undervisning finansiert av Norges Forskningsråd. Boken vil være nyttig for lærerutdannere, lærerstudenter, lærere og alle som ønsker å lære mer om utforskende undervisning i matematikk.$cForleggeropplysninger
*650 7$aMatematikk$0(NO-TrBIB)HUME08160$2humord$_186732200
*650 7$aMatematikk$xUndervisningsmetodar$0(NO-OsBA)1204173$2bibbi$9nno$_318752300
*650 7$aMatematikk$xUndervisningsmetoder$0(NO-OsBA)1204173$2bibbi$9nob$_318752400
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*653 0$amatematikk$aundervisning$alæring$_95365100
*7001 $aHaavold, Per Øystein$0(NO-TrBIB)5062889$4edt$_318752500
*7102 $aUiT Norges arktiske universitet$bInstitutt for matematikk og statistikk$0(NO-TrBIB)1470399606915$_13608500
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000035104$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215070223
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://www.universitetsforlaget.no/media/catalog/product/cache/d1553489e51b9a70be60b3d458cd83ac/9/7/9788215070223_09b5780e37953912524cdec2aeed7026.jpg$qimage/jpeg
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/universitetsforlaget/docs/9788215070223_haavold_bla_i_boka?fr=sMDI4OTYzOTk1MTQ$qapplication/pdf
*85642$auniversitetsforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.universitetsforlaget.no/undersokende-undervisning-i-matematikkv$qtext/html
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a219$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920534397602202$b2024-07-03T00:08:26Z$z999920534397602202
^