*0012247979
*00520240523150912.0
*008190503s2019    no     eo     00  0 mul
*00904209cam a2200493 c 4500
*020  $a9788245027266$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920849619302201
*035  $a(NO-DIMO)e70b2a60-1cb8-4a46-8610-4d41d193680a
*035  $a(NO-OsBAS)150321543
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000025512
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $amul$anob$anno
*08204$a370.117$qNO-OsBAS$223/nor
*1300 $aKompetanse for mangfold$_246642700
*24510$aKompetanse for mangfold :$bom skolens utfordringer i det flerkulturelle Norge$cKariane Westrheim og Astrid Tolo (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (279 sider)
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014
*520  $aHva betyr det at vi lever i et flerkulturelt samfunn? Hvilken betydning har skolen i denne sammenheng? Hvordan kan skolen møte barn og unge på en måte som fremmer demokrati, anerkjennelse, likeverd og rettigheter for alle i et flerkulturelt samfunn? Dette er et ambisiøst spørsmål som kan belyses ut fra ulike faglige vinkler, og som har både teoretiske, praktiske og politiske implikasjoner. Denne antologien har som mål å stimulere til refleksjon og diskusjon og dermed bidra til at beslutninger som lærere, skoleledere og skoleeiere gjør, kan være gjennomtenkte og ikke tilfeldige. Forskere med bakgrunn i fagtradisjoner som pedagogikk, historie, rettsvitenskap, medievitenskap, filosofi, sosiologi og sosialantropologi bidrar med ny kunnskap og empiri for å forstå skolens rolle i det flerkulturelle samfunnet. I en kritisk forståelse av det flerkulturelle rettes fokus mot samfunnets institusjoner innen politikk, utdanning, media og lovverk, og man prøver å analysere hvordan mye av det vi tar for gitt, bidrar til å påvirke, forme og endre samfunnet. Bidragsyterne i boken har følgende insitusjonstilknytning: Kariane Westrheim, Universitetet i Bergen Thor Ola Engen, Høgskolen i Hedmark Astrid Tolo, Universitetet i Bergen Trond Erik Welstad, Universitetet i Oslo Elisabeth Eide, Høgskolen i Oslo og Akershus Steinar Bøyum, Universitetet i Bergen Yael Harlap, Universitetet i Bergen Hanne Riese, Universitetet i Bergen Carla Chinga-Ramirez, NTNU Trond Solhaug, NTNU Kari Hagatun, Universitetet i Bergen Kariane Westrheim og Astrid Tolo er førsteamanuenser ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Bergen.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 17. oktober 2023)
*650 7$aFleirkulturell pedagogikk$2bokbas$9nno$_188201900
*650 7$aFlerkulturell pedagogikk$2bokbas$9nob$_188202000
*650 7$aSkolen$2bokbas$9nno$_186334200
*650 7$aSkolen$2bokbas$9nob$_186334300
*651 7$aNoreg$2bokbas$9nno$_185497400
*651 7$aNorge$2bokbas$_185497600
*7001 $aTolo, Astrid$d1971-$0(NO-TrBIB)90918696$4edt$_77205400
*7001 $aWestrheim, Kariane Gärtner$d1952-$0(NO-TrBIB)90345808$4edt$_38993500
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/43/15/150321543/productimage_OS_5f07bf85c527dd83e1ffedad236f2d61a725fea3.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/43/15/150321543/productimage_ORG_e7c9602d015aceeabfe5d0a180536f59a577f771.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245027266
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/6/6/9788245027266.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/6/6/9788245027266.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/6/6/9788245027266.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920436097802202$b2023-09-22T02:49:05Z$z999920436097802202
^