*0011288997
*008190730s2019    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a372.11023
*100  $aAndersen, Marit$4aut$uUniversitetet i Sørøst-Norge (USN), Fakultet for helse- og sosialvitenskap, Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag$_55621700
*245  $aListen to the voices of the students! The role of peers in academic and social school connectedness
*300  $aS. 147-161
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $abarneskoler$9nor$2norart$_129651600
*650  $aelevvelferd$9nor$2norart$_145491000
*650  $alærer-elev-forhold$9nor$2norart$_129801100
*650  $alæringsmiljø$9nor$2norart$_129081500
*650  $amotivasjon$9nor$2norart$_128737600
*651  $aNorge$_10023300
*653  $ahealthy learning environment$9eng$_151128800
*653  $apeer and teacher relationship$9eng$_151128900
*653  $aschool connectedness$9eng$_151129000
*653  $astudent voice$9eng$_148198000
*700  $aLøhre, Audhild$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for lærerutdanning ; Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Senter for helsefremmende forskning$_102290800
*700  $aRønningen, Grete Eide;$4aut;$uUniversitetet i Sørøst-Norge (USN), Fakultet for helse- og sosialvitenskap, Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag$_151129100
*773  $tNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk [elektronisk ressurs]$gVol. 5 (2019)$x2387-5739
*8564 $uhttps://doi.org/10.23865/ntpk.v5.1333
*999  $z1900643432$anorart:1900643432
^