*0011281927
*008190108s2018    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a372.0711
*100  $aMosvold, Reidar$4aut$uUniversitetet i Stavanger, Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora$_129773500
*245  $aFra undervisningskunnskap i matematikk til kjernepraksiser$bendringer i grunnskolelærerutdanningens matematikkfag
*246  $aFrom mathematical knowledge for teaching to core practices – changes in mathematics teacher education
*300  $aS. [401]-411 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aMatematikk$2norart$_10568000
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $alærerutdanning$2norart$_11464400
*650  $aundervisning$2norart$_10435100
*653  $acore practices$9eng$_150403000
*653  $amathematics teaching$9eng$_137302200
*653  $aprofessional development$9eng$_137410600
*700  $aFauskanger, Janne;$4aut;$uUniversitetet i Stavanger, Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora$_150403100
*700  $aWæge, Kjersti$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Matematikksenteret (Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen)$_144343900
*773  $tUniped [elektronisk ressurs] : tidsskrift for universitets- og$gÅrg. 41, nr. 4 (2018)$x1893-8981
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2018-04-03
*999  $z1900636336$anorart:1900636336
^