*0011134382
*008110210s2011    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a372.6
*100  $aHagtvet, Bente Eriksen$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134463500
*245  $aOrdforråd i førskolealder og senere leseferdigheter$ben metaanalytisk tilnærming
*300  $aS. 34-49 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $abarn$2norart$_10105000
*650  $aleseferdigheter$2norart$_113834000
*650  $aordforråd$9nor$2norart$_132284700
*700  $aEngevik, Liv Inger;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134463600
*700  $aHjetland, Hanne N.;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134463700
*700  $aHølland, Silje;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134463800
*700  $aKarlsen, Jannicke;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134463900
*700  $aKlem, Marianne;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134464000
*700  $aKruse, Jana$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134464100
*700  $aLyster, Solveig-Alma Halaas;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134464200
*700  $aMelby-Lervåg, Monica;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134464300
*700  $aNæss, Kari-Anne Bottegaard;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for spesialpedagogikk$_134464400
*773  $tSpesialpedagogikk$gÅrg. 76, nr. 1 (2011)$x0332-8457$w(NO-LaBS)549146(tnr)
*999  $z1100487528$anorart:1100487528
^