*0012254320
*00520240523151017.0
*008190503s2019    no     eo     00  0 nob
*00904023cam a2200457 c 4500
*020  $a9788245027259$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920849713002201
*035  $a(NO-DIMO)f10bafb2-128f-4415-8f9f-5ce19ebbc835
*035  $a(NO-OsBAS)150321540
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000025959
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a370.117$qNO-OsBAS$223/nor
*1300 $aInterkulturell pedagogikk som motkraft$_246606900
*24510$aInterkulturell pedagogikk som motkraft :$bi en monokulturell praksis$cFrédérique Brossard Børhaug, Ingrid Helleve (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (190 sider)
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016
*520  $aI en fragmentert flerkulturell verden har pedagogikk en spesiell oppgave. Pedagogikk kan bidra til at mennesker ser hva som er meningsfullt i livet, og hvordan de kan delta konstruktivt i fellesskapet. Hovedbudskapet i denne boken er at interkulturell pedagogikk må være en motkraft til en monokulturell praksis i skole og i barnehage. Intensjonen er å bidra til å endre udemokratiske praksiser som assimilering, segregering og radikalisering. Gjennom teoretiske perspektiver og praktiske eksempler søker denne antologien å drøfte verdier som er grunnleggende i all pedagogisk virksomhet: likeverd, subjektivering, intersubjektivitet, dialog og inkludering. Interkulturell pedagogikk kan derfor bidra til å sette et kritisk søkelys på menneskets eksistensmuligheter og til å hjelpe barn og unge til å se seg selv som unike mennesker som kan bidra til konstruktive forandringer i verden. Interkulturell pedagogikk som motkraft i en monokulturell praksis kan muligens symboliseres gjennom bildet av en blomstereng slik forsiden viser. Blomstene representerer det gode og vakre i menneskelig mangfold. Hageeiere bruker disse blomstene for å slippe å klippe plenen. Overført til vår sammenheng minner blomsterengen oss om verdien av å ta vare på det menneskelige mangfoldet for å motarbeide standardisering med ekskluderende konsekvenser. Det interkulturelle pedagogiske perspektivet legger dermed et stort ansvar på pedagoger for å endre en monokulturell praksis.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 17. oktober 2023)
*650 7$aFleirkulturell kommunikasjon$2bokbas$9nno$_190997300
*650 7$aFleirkulturell pedagogikk$2bokbas$9nno$_188201900
*650 7$aFlerkulturell kommunikasjon$2bokbas$9nob$_190997400
*650 7$aFlerkulturell pedagogikk$2bokbas$9nob$_188202000
*7001 $aBørhaug, Frédérique Brossard$d1977-$0(NO-TrBIB)98038760$4edt$_58160100
*7001 $aHelleve, Ingrid$d1951-$0(NO-TrBIB)1101429$4edt$_31859500
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/40/15/150321540/productimage_OS_4e6fa8a9d6624bf279be2197398461c12099b671.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/40/15/150321540/productimage_ORG_0d6d3e10010c431c3393ddaa128255968ed6208d.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245027259
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/9/5/9788245027259.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/9/5/9788245027259.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/9/5/9788245027259.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920438987202202$b2023-10-05T03:15:49Z$z999920438987202202
^