*0011322359
*008210512s2021    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a378.173
*100  $aSivesind, Kirsten$4aut$uUniversitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for pedagogikk$_131589100
*245  $aMedierende betingelser for læring og danning - om bruk og betydning av digitale medier i et bachelorstudium i pedagogikk
*246  $aMediating conditions for learning and education – regarding the use and significance of digital media in a bachelor’s program in education
*300  $aS. 16-35 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aOm hvorvidt ny bruk av digital teknologi ivaretar akademisk danning i samspill med tradisjonelle medier som forelesninger og pensumlitteratur. - Engelsk sammendrag
*650  $aDannelse$2norart$_67906300
*650  $aHøyere utdanning$2norart$_16924700
*650  $adigitale medier$9nor$2norart$_129958200
*650  $aundervisning$2norart$_10435100
*653  $abildung$9eng$_131240900
*653  $adigital media$9eng$_131320200
*653  $ahigher education$9eng$_128601400
*653  $aintermediality$9eng$_130105500
*653  $apedagogy$9eng$_136827300
*653  $ateaching technology$9eng$_153917300
*700  $aHovdhaugen, Elisabeth;$4aut;$uNordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU)$_153917400
*700  $aHörmann, Bernadette$4aut$uUniversitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for pedagogikk$_153917500
*773  $tNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk [elektronisk ressurs]$gVol. 7 (2021)$x2387-5739
*8564 $uhttps://doi.org/10.23865/ntpk.v7.2512
*999  $z2100660839$anorart:2100660839
^