*0011298637
*008200811s2020    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a372.6
*100  $aHoel, Trude$4aut$uUniversitetet i Stavanger, Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning$_133209400
*245  $aSamtalebasert lesing av bildebok-apper: barnehagelærer versus hotspoter
*246  $aShared, dialogue-based reading of picture book apps: kindergarten teacher vs hotspots
*300  $aS. 121-133 : port.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $abarnehager$9nor$2norart$_129098700
*650  $abilledbøker$2norart$_12014100
*650  $anettbrett$9nor$2norart$_129707800
*650  $aspråkstimulering$2norart$_121476000
*653  $adialog-based reading$9eng$_152174900
*653  $adidactic reflection$9eng$_152175000
*653  $adigitization$9eng$_135502600
*653  $apicture book-app$9eng$_152175100
*700  $aJernes, Margrethe$4aut$uUniversitetet i Stavanger, Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora, Institutt for barnehagelærarutdanning$_134223600
*773  $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 104, nr. 2 (2020)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-02-04
*999  $z2000653071$anorart:2000653071
^