*0011240721
*008160419s2016    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a371.3
*100  $aKnain, Erik$4aut$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_39852100
*245  $aEn språkfundert kompetansemodell for planlegging av undervisning
*300  $a21 s. : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aDeltakelse$2norart$_120286600
*650  $aKompetanse$2norart$_29494500
*650  $aNaturfag$2norart$_14505600
*650  $alæring$9nor$2norart$_128598900
*650  $aundervisningsmetoder$2norart$_24169100
*653  $adiscourse$9eng$_128595700
*653  $aparticipation$9eng$_130193100
*653  $ascientific literacy$9eng$_131504300
*653  $ateaching and learning$9eng$_136075400
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 10, nr. 1 (2016)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.2380
*999  $z1600594359$anorart:1600594359
^