*0011264812
*008171019s2017    xx#           000 0 swe
*019  $bk
*08230$a418.00712
*100  $aHedman, Christina$4aut$_131503600
*245  $aSamtal om lärobokstext på två språk$btextsamtalets stöttande funktion för spansk-svensktalande ungdomar med och utan uppfattade läshinder
*246  $aTextbook talk in two languages : the scaffolding function of text talk for Spanish-Swedish speaking adolescents with and without perceived reading difficulties
*300  $aS. [23]-44
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aelever$2norart$9nor$_368950500
*650  $agrunnskoler$2norart$_245423900
*650  $aleseforståelse$2norart$_247915300
*650  $atospråklighet$2norart$9nor$_368950600
*650  $aungdomsskoler$2norart$_368950700
*653  $abiliteracy$9eng$_148411500
*653  $ainterdependence$9eng$_138247400
*653  $areading and writing difficulties$9eng$_148411600
*653  $areading comprehension$9eng$_130717800
*653  $atextual mobility$9eng$_148411700
*700  $aMagnusson, Ulrika$4aut$_142478900
*773  $tNordand : nordisk tidsskrift for andrespråksforskning [elektronisk ressurs]$gÅrg. 12, nr. 1 (2017)$x2535-3381$w(NO-LaBS)2687459(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.2535-3381-2017-01-03
*999  $z1700618569$anorart:1700618569
^